Semana da consciência negra
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terça-feira, 23 de novembro de 2010
segunda-feira, 22 de novembro de 2010
Dia 20 de Novembro Dia Nacional da Consciência Negra
A valorização da Diferença
A troca pode ensinar um pouco mais a todos nós, no sentido de aprendermos a conviver, respeitar e valorizar as diferenças, sejam elas de raça, de etnia, de gênero etc.
Acreditamos que esse câmbio de experiências, conhecimentos, vivências, estratégias de sobrevivência tem sido uma importante forma de reconhecimento a pluralidade étnico-cultura brasileira em nosso cotidiano, seja no trabalho, na sala de aula, nos relacionamentos afetivos ou nas relações mais diversas do nosso dia-a-dia.
Devemos apostar no fenômeno miscigenação pois essa “mistura” entre povos e culturas distintas nos ensina a sermos mais tolerantes, mais sensíveis e mais aprendentes à medida que estamos mais constantemente em contato com o outro.
6º ao 9º ano
Prof. Marli Coelho - Disciplina de História
quinta-feira, 18 de novembro de 2010
Homenagem aos professores e funcionários públicos
Professores!
Áqueles que quando deveriam ser simplismente professores, foram mestres, transmitindo seus conhecimentos e experiências; que quando deveriam ser mestres foram amigos e em sua amizade foram compreensivos e incentivadores.
Expressamos o nosso agradecimento e profundo respeito.
Funcionários
O Senhor Jesus ao enviar você ao mundo, deu a nós a beleza e singularidade da sua existência.
Estamos felizes em comemorar com você mais um dia do Funcionário Público.
Que o Senhor derrame todos os dias bençaos em sua vida.
Áqueles que quando deveriam ser simplismente professores, foram mestres, transmitindo seus conhecimentos e experiências; que quando deveriam ser mestres foram amigos e em sua amizade foram compreensivos e incentivadores.
Expressamos o nosso agradecimento e profundo respeito.
Funcionários
O Senhor Jesus ao enviar você ao mundo, deu a nós a beleza e singularidade da sua existência.
Estamos felizes em comemorar com você mais um dia do Funcionário Público.
Que o Senhor derrame todos os dias bençaos em sua vida.
Fotos da comemoração ao dia do professor e funcionário público
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Dia do professor e funcionário público
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Slides dia das crianças
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Slides dia das crianças
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quarta-feira, 17 de novembro de 2010
Dia das Crianças!!
A Escola Juracy Alves Cardoso tem um projeto, onde todos os períodos realizam atividades refente ao dia das crianças.
Neste ano de 2010 a direção, coordenação e professores, com a colaboração de todos funcionários administrativos realizaram com sucesso muitas atividades referente ao dia das crianças.
Com a colaboração da professora de artes Tânia Mara e a funcionária administrativa Joana, organizaram um teatro com o empenho dos alunos do 9º ano B, que foi um sucesso, onde estendemos a apresentação do nosso espetáculo para as crianças do período vespertino.
A coordenação e direção parabeniza a parceria da professora Tânia Mara, Joana e todos os alunos do 9º ano B que direta e indiretamente contribuíram para a apresentação do espetáculo.
terça-feira, 28 de setembro de 2010
ESTUDO DA EJA - 02 E 03 DE AGOSTO DE 2010
Estiveram reunidos no início do mês de Agosto, os professores da EJA das Escolas Juracy Alves Cardoso, Juscelino Kubicheck e Antonio Fernandes para o Estudo da Eja que aconteceu na Escola Juracy Alves Cardoso, organizado pela coordenadora da EJA Ivonete Augusto Lopes. No primeiro dia houve uma palestra motivante com a professora Otacília Matulaitis Winzeter.Em seguida os professores foram divididos em grupos para o estudo do texto ALUNOS E ALUNAS DA EJA.
No segundo dia houve as apresentações dos grupos no qual cada grupo tiveram apresentações diferenciadas de acordo com os temas abordados dentro do texto:
Visão de Mundo dos Alunos e Alunas da EJA;
A Procura pela Escola;
Diferentes Raízes Culturais;
As Marcas da Exclusão;
O Que a Escola Representa para os Alunos da EJA;
A Escola e sua Dimensão Cultural;
A Escola como Espaço de Sociabilidade;
A Escola como Espaço Inserção Social;
E outros...
Após a apresentação dos grupos, os professores receberam um questionário cujo título era Vale A Pena Pensar.
1- Na experiência, trabalhando com jovens e adultos que motiovs tem os alunos para chegar a escola? E para deixar?
2- Você já perguntou aos seus alunos o que eles procuram na escola? O que representa para eles a retomada da escolarização? Que dificuldades encontram, dentro e fora da escola, para concluir seus estudos?
3- De que maneira você atua no sentido de proporcionar um acolhimento a esses alunos, em sua chegada a escola?
4- Que trabalho a escola da EJA precisa fazer para que os alunos nela permaneçam e concluam seus estudos?
5- Quais mudanças que cada escola deve imprimir em sua forma de trabalhar, para garantir um encontro mais efetivo entre ela e seus alunos?
6- Um traço marcante presente nas classes de educação de jovens e adultos é o da diversidade de origens. Encontram-se, nos espaços da sala de aula, pessoas que migraram de suas cidades de origem em busca de melhores condições de vida, trabalho, moradia, estudos e de novas oportunidades. Como você, professor da EJA, tem trabalhado com estas diferentes raízes culturais?
7- Uma caracteristica frequente do aluno é sua baixa auto-estima, muitas vezes reforçada pelas situações de fracasso escolar. Como a escola tem lidado com a baixo-estima dos alunos? O que ela pode fazer para reverter esta situação?
8- Os conteúdos que você elege para trabalhar com seus alunos correspondem as necessidades reais deles?
9- O que seus alunos aprendem, de alguma maneira, transforma sua forma de ver e atuar na comunidade que vivem? Justifiquem sua resposta.
"Diminuir a distância entre o que esperam os alunos e alunas e o que a escola lhes oferece é tarefa que só pode ser cumprida pelos professores da EJA".
Vejam as fotos do encontro:
No segundo dia houve as apresentações dos grupos no qual cada grupo tiveram apresentações diferenciadas de acordo com os temas abordados dentro do texto:
Visão de Mundo dos Alunos e Alunas da EJA;
A Procura pela Escola;
Diferentes Raízes Culturais;
As Marcas da Exclusão;
O Que a Escola Representa para os Alunos da EJA;
A Escola e sua Dimensão Cultural;
A Escola como Espaço de Sociabilidade;
A Escola como Espaço Inserção Social;
E outros...
Após a apresentação dos grupos, os professores receberam um questionário cujo título era Vale A Pena Pensar.
1- Na experiência, trabalhando com jovens e adultos que motiovs tem os alunos para chegar a escola? E para deixar?
2- Você já perguntou aos seus alunos o que eles procuram na escola? O que representa para eles a retomada da escolarização? Que dificuldades encontram, dentro e fora da escola, para concluir seus estudos?
3- De que maneira você atua no sentido de proporcionar um acolhimento a esses alunos, em sua chegada a escola?
4- Que trabalho a escola da EJA precisa fazer para que os alunos nela permaneçam e concluam seus estudos?
5- Quais mudanças que cada escola deve imprimir em sua forma de trabalhar, para garantir um encontro mais efetivo entre ela e seus alunos?
6- Um traço marcante presente nas classes de educação de jovens e adultos é o da diversidade de origens. Encontram-se, nos espaços da sala de aula, pessoas que migraram de suas cidades de origem em busca de melhores condições de vida, trabalho, moradia, estudos e de novas oportunidades. Como você, professor da EJA, tem trabalhado com estas diferentes raízes culturais?
7- Uma caracteristica frequente do aluno é sua baixa auto-estima, muitas vezes reforçada pelas situações de fracasso escolar. Como a escola tem lidado com a baixo-estima dos alunos? O que ela pode fazer para reverter esta situação?
8- Os conteúdos que você elege para trabalhar com seus alunos correspondem as necessidades reais deles?
9- O que seus alunos aprendem, de alguma maneira, transforma sua forma de ver e atuar na comunidade que vivem? Justifiquem sua resposta.
"Diminuir a distância entre o que esperam os alunos e alunas e o que a escola lhes oferece é tarefa que só pode ser cumprida pelos professores da EJA".
Vejam as fotos do encontro:
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